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T89 【學習專家到我家】爸媽別急，孩子只是慢慢學+3～10歲關鍵學習力（雙書合售）

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简介

+ 說話慢、不專心 我家的孩子怎麼了？ 兒童腦神經學博士 翁仕明 兒童發展專家 蘇子茵 專家聯手，概念+實戰分層切入 看懂孩子的求救訊號、理解孩子的大腦 解惑爸媽心中大哉問 《爸媽別急，孩子只是慢慢學： 兒童腦神經學博士啟動天賦的祕密 》 【內容簡介】 怎麼教都聽不懂？ 花時間陪伴，就像打空氣？ 考試倒數是家常便飯？ 兒童腦神經學博士： 先別急著在表面找問題， 不如深入「孩子腦」找端倪…… ▍特別附錄 ▍ 測測看！孩子的學習困難在哪裡？ ************ 不是孩子搞不懂， 是我們沒搞懂孩子的大腦。 為什麼孩子好似聽懂了，卻還是不會寫？ 撐不過半節課，整個人就放空？ 老是自言自語，不聽人說話？ 其實，只要了解兒童大腦的運作，多一點點幫助，孩子未來就有機會往上跳一階。 20年腦科學研究 10年男孩爸爸實戰 1000+臨床案例 鑽研「孩子腦」的博士專家～翁仕明，為學不好的孩子而寫， 當我們了解「孩子不是故意的，他們可能想做卻做不到」， 就能有更多的溫柔包容，給孩子最需要的學習陪伴。 　　 ＃「寫字又亂又醜」 →對符號的閱讀、辨識有困難。 ＃「99乘法背不會」 →大腦程序記憶影響數感表現。 ＃「只能專注15分鐘」 →視知覺與聽知覺的連動處理緩慢。 大腦天生愛學習， 你找到適合它的方法了嗎？ 兒童腦神經學博士的兒子――也曾被學校關注「是否有學習困難？」然而在親自觀察、陪伴、領讀後，發現只是孩子的學習屬性不一樣。 學習困難或許無法解決， 但可以改善！ 從困擾家長的20個狀況，深入剖析孩子可能面臨的15種學習困難。 閱讀困難／書寫困難／注意力集中困難 / 記憶固化困難／程序記憶困難／數學困難／知動覺困難 / 視知覺困難 / 聽知覺困難 / 視聽知覺困難 / 工作記憶困難／睡眠不足造成記憶困難 / 言語困難 / 非語文學習困難 / 單側聽損 ◤與其揠苗助長， 不如找到適合的學習法◢ 家長可以這樣做！ 　▎辨別孩子的「不能」與「不為」 　▎利用日常運動訓練孩子 　▎規律作息養成專注力 　▎室外活動刺激感覺統合 　…… ◆家長心安定，孩子才會好◆ 〆起跑點跟終點只是片刻，過程往往最重要。 〆瓶頸永遠存在，不該自我框架。 〆孩子是我們的延伸，而不是我們。 〆學習最重要的核心，並非成果，而是完整的歷練過程。 〔特別收錄〕 ★學習障礙的定義 ★學習障礙、閱讀障礙、書寫障礙的區別 ★特教生需要的鑑定安置 《3～10歲關鍵學習力：學不好，是孩子的求救訊號！ 》 【內容簡介】 寫不完？讀不懂？不專心？ 兒童發展專家 蘇子茵： 「學不好，是孩子的求救訊號！」 比起求高分，更該優化學習策略 ★家長們的最強幫手★ 第一本結合理論與實戰 隨翻即用！學習問題解決手冊 孩子學不好，竟變家庭戰爭？ 老接到學校電話，爸媽心好累？ 究竟是我不會養，還是老師不會教？ 三大類學習困境，一次掌握！ 寫作業、考試、課堂狀況多， 你的孩子是哪一種： □文章一長，便放空讀不懂？ □看到數學，秒速舉手投降？ □考試總是粗心出錯？ □生字學過就忘光光？ □什麼都不要，就是愛作對？ □什麼事都等大人幫忙？ 別以為孩子只是看不懂、不會寫、沒禮貌，其實包含了閱讀理解、邏輯思考、書寫表現、空間計畫、環境規範、指令理解和表達社交的綜合能力。 ●寫作業拖拖拉拉？ →不是偷懶，是核心穩定性、手部肌力出問題！ ●老是愛唱反調？ →透過「積極聆聽」、「事前規範」有效改善！ ●什麼都等大人做？ →一起玩「紙飛機」遊戲，加強解決問題力！ 懂孩子、也懂家長 兒童發展專家～蘇子茵 ▍超過7年資歷 ▍教育部指定團隊 ▍3000+孩子實戰經驗 能讓孩子快速卸下心防，並分析孩子能力，同時達成家長的期待與孩子的學習成長。 【幼兒園→低年級→中年級】 三大學習階段轉換，看懂孩子卡住的點，給你「孩子學不好」的根本解！ 3～10歲適用 12大情境╳37種必修能力 立即見效的250+學習策略 　 【你家小孩也這樣嗎？】 寫作業拖拖拉拉，字跡老會超出格子，甚至越寫越潦草，要求擦掉重寫，又好似故意擦不乾淨！ 【兒童發展專家怎麼看？】 手指肌力弱，手掌耐力不足。 【這樣玩，就會了】 玩具躲貓貓 ①用手掌壓扁黏土 ②把小玩具塞進壓扁的黏土 ③玩具躲去哪了？挖出來吧！ 【10～15分鐘看見改變】 ✓協助孩子能力發展 ✓找到適合的家庭相處方式 當孩子對學習產生興趣和動力，自然能緩解親子的緊繃關係，親師間的溝通也能暢通無礙。 本書特色 四大關鍵字： ＃兒童發展專家設計，隨翻即用的問題解決手冊 ＃教育現場第一線整理出的12大學習情境 ＃培養37種發展能力的250+學習策略 ＃找到問題，搭配10～15分鐘的增益遊戲，有效改善！ 三大學習關鍵期： 1. 幼兒園→6歲前是關鍵黃金發展期，重視全面性能力發展，提前準備幼小轉銜。 2. 低年級→建立自信心，降低生活中的挫折感，刺激孩子的學習動力和欲望，有效連結中年級後的學習歷程。 3. 中年級→深化孩子學習的全能力發展，懂得觸類旁通。
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